وجاء ذلك خلال إشرافه، اليوم الأحد، على ندوة وطنية عبر تقنية التحاضر المرئي عن بعد، بحضور إطارات من الإدارة المركزية للوزارة والأمين العام للديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، إلى جانب مديري التربية عبر مختلف ولايات الوطن.

وأكد الوزير أن المتابعة الميدانية لسير امتحان شهادة التعليم المتوسط أفرزت جملة من الملاحظات التي تستوجب أخذها بعين الاعتبار خلال المراحل المقبلة، لاسيما ما تعلق بتعزيز جاهزية رؤساء المراكز والتقيد الصارم بالتعليمات والتوجيهات التنظيمية الصادرة عن الوزارة.

وفي هذا الإطار، شدد سعداوي على ضرورة مواصلة التعبئة وتسخير جميع الوسائل والإمكانات المتاحة لضمان السير الحسن للعمليات المرتبطة بالامتحانات الوطنية، كما دعا إلى تعزيز التنسيق والتواصل الدائم بين مختلف المتدخلين والخلية المركزية للوزارة، مع رفع درجات اليقظة والمسؤولية خلال مختلف المراحل اللاحقة لامتحان البكالوريا.

وفي ختام الندوة، جدد وزير التربية الوطنية شكره لكافة الإطارات والموظفين والمتدخلين الذين ساهموا في إنجاح امتحان شهادة التعليم المتوسط، داعيًا إلى مواصلة العمل بنفس الروح والمسؤولية لإنجاح باقي المحطات المرتبطة بالامتحانات المدرسية الوطنية.

وكشفت هذه الصور عن ديناميكية لافتة جسّدها التلاميذ من خلال مشاركتهم الفعّالة والمنظمة في جمع الكراريس والكتب المستعملة، وانخراطهم الإيجابي في مختلف الأنشطة المرافقة للحملة، بما يؤكد مستوى الوعي الذي بلغوه تجاه الأهداف التربوية والبيئية والمجتمعية لهذه المبادرة. كما تعكس هذه المشاركة أن المدرسة الجزائرية لم تعد تقتصر على أداء دورها التعليمي التقليدي، بل باتت تضطلع بوظيفة استراتيجية في بناء شخصية متكاملة قائمة على المسؤولية والوعي والمواطنة.

وفي السياق ذاته، أظهرت المشاهد المتداولة روح التجنّد الجماعي التي ميّزت هذه الحملة، حيث رافقت الأسرة التربوية بمختلف مكوّناتها—من أطقم إدارية وتربوية وعمال—هذا المسعى البيئي والتربوي، إلى جانب الدعم الفعّال لأولياء التلاميذ، والتنسيق المحكم مع مختلف الشركاء، ما أضفى على المبادرة بعدًا تشاركيًا يعكس تكامل الجهود خدمةً للمدرسة الجزائرية والمجتمع ككل.

وتختزل هذه المبادرة في عمقها ملامح تلميذ اليوم، الذي يتشرّب قيم المواطنة والعمل الجماعي والمحافظة على البيئة، ليكون غدًا فاعلًا واعيًا وقائدًا مسؤولًا يسهم في بناء وطنه. وفي هذا الإطار، ثمّنت وزارة التربية الوطنية عالياً سلوك التلاميذ، مشيدة بروح الالتزام التي أبانوا عنها، والتي رسمت صورة مشرّفة للتلميذ الجزائري وللمؤسسة التربوية على حد سواء.