حددت وزارة التربية الوطنية آخر الترتيبات التنظيمية الخاصة بتقييم مكتسبات تلاميذ التعليم الابتدائي بعنوان السنة الدراسية 2025-2026، وذلك من خلال منشور صادر عن المدير العام للتعليم، موجّه إلى مديري التربية ومفتشي التعليم الابتدائي ومديري المدارس الابتدائية ومؤسسات التربية والتعليم الخاصة، بهدف ضمان استكمال مختلف مراحل التقييم في أحسن الظروف.
وجاء هذا الإجراء استكمالا للمنشورين السابقين المتعلقين بتنظيم امتحان تقييم مكتسبات نهاية مرحلة التعليم الابتدائي وتوسيع العملية لتشمل أيضا تقييم مكتسبات نهاية الطورين الأول والثاني من المرحلة ذاتها، حيث ضبطت الوزارة رزنامة دقيقة لمختلف العمليات المرتبطة بالتقييم وإعلان نتائجه وتسليم وثائقه.
وفي هذا الإطار، تقرر تنظيم التقييمات التعويضية لفائدة التلاميذ الذين تعذر عليهم اجتياز امتحان تقييم مكتسبات نهاية مرحلة التعليم الابتدائي أو تقييم مكتسبات نهاية الطورين الأول والثاني، يومي 22 و23 جوان 2026، بما يضمن تمكين جميع التلاميذ من الاستفادة من عملية التقييم.
كما حدد يوم 24 جوان 2026 لعقد مجالس الأساتذة المكلفة بدراسة نتائج التلاميذ والمصادقة عليها، مع إلزام المؤسسات التربوية بتسجيل تاريخ انعقاد هذه المجالس على الأرضية الرقمية، بما يسمح باستخراج مختلف الوثائق المرتبطة بالتقييم.
وبحسب الترتيبات الجديدة، ستتم عملية طبع شهادات ودفاتر تقييم مكتسبات نهاية مرحلة التعليم الابتدائي، إضافة إلى بطاقات تقييم مكتسبات نهاية الطورين الأول والثاني، خلال الفترة الممتدة من 24 إلى 28 جوان 2026، تمهيدا لتسليمها إلى المعنيين.
وخصصت الوزارة يوم 29 جوان 2026 كيوم مفتوح لاستقبال أولياء التلاميذ وتسليم الشهادات الخاصة بالتلاميذ المنتقلين إلى السنة الأولى متوسط، إلى جانب دفاتر وبطاقات تقييم المكتسبات لجميع تلاميذ الأطوار المعنية بالتقييم.
كما دعت الوزارة الأساتذة إلى استغلال هذا اليوم المفتوح لتقديم شروحات وتوضيحات مفصلة لأولياء التلاميذ حول مستوى تحكم أبنائهم في مختلف الكفاءات التي شملتها عملية التقييم، بما يسمح بفهم أدق للنتائج المسجلة ومواطن القوة والجوانب التي تحتاج إلى تعزيز.
وأكدت وزارة التربية الوطنية، في ختام المنشور، على الأهمية البالغة لهذه الترتيبات الختامية، مشددة على ضرورة إبلاغ جميع المتدخلين، لاسيما التلاميذ وأولياءهم، بمختلف المواعيد والإجراءات المحددة، مع الحرص على توفير الظروف التنظيمية والبيداغوجية الملائمة لضمان السير الحسن للعملية وتحقيق أهدافها التربوية.